2025年10月17日下午，工程管理学院于J310开展了近期教学情况反馈讨论和课程建设会议，会议共两个议程。本次活动由副院长练志兰主持，全体教师参加。
第一议程：学院督导教师分享教学情况
工程管理学院的督导教师就近期听课情况，巡视教师就近期巡视情况进行分享。总的来说，学院课堂教学运行总体平稳有序。大部分教师教学态度认真，备课充分，能按时上下课；学生到课率总体较高，课堂秩序基本良好。但同时，经巡视督导发现，学生的参与度和抬头率仍存在一些待改进的问题，“以学生为中心”的教学理念有待进一步深化和落实。
学院教师首先对学生情况进行分析讨论，一方面专业受就业环境影响，学生专业信心待提升，另一方面生源情况变化，教学内容应及时更新，教学方法应积极改革。然后，学院教师针对如何提升学生兴趣，让学生在课堂上“动”起来、“活跃”起来，提出很多设想和点子，如应用行动导向教学法、案例教学法，让学生参与制作海报、思维导图、展示汇报、案例分析点评等，以期提升课堂教学效果，助力人才培养质量。
第二议程：冯院长分享专业课程建设重要意义，推进学院重点专业课程的课程建设
冯院长就学院提升人才培养质量的迫切需要，提出课程建设的必要性和重要性。对学生而言，以学生为中心的课程设计、科学构建的课程体系、核心素养的培养理念，能激发学习兴趣与内生动力，变被动接受为主动探索，提升学习效果与质量，促进全面发展与个性化成长，帮助学生成为全面发展的人。对教师而言，课程建设是教师对教学内容、教学方法和评价体系的深度反思与重构过程，优秀的课程建设往往能凝练成教师或教学团队独特的教学风格和品牌，能促进教师专业发展，打造高水平的教学团队，形成教学特色与团队协作。对学校而言，课程是教育服务的核心产品，课程质量直接决定了学校的办学水平，有助于提高人才培养质量与核心竞争力，推动学科发展与教育创新，实现教育目标与办学理念。
课程建设是一项意义重大且需要持续投入的创造性工作。工管学院拟集学院之合力，就重点专业课程如《建筑工程计量与计价》、《建筑信息模型应用》、《建筑施工技术》、《合同管理与招投标》、《建筑材料》等进行建设部署和安排，促成成果化资料和资源的建设，提升学院教育质量，赋能学生成长，服务行业进步。（图/沈礼伟 文/练志兰）
